Os estudantes do curso de Engenharia Florestal da Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Ipameri desenvolveram em aula prática da disciplina de Fisiologia Vegetal realizada em 2018.2 artigo científico de importante impacto no conhecimento em sala de aula. O objetivo foi estudar o melhor horário para irrigação de plantas de eucalipto visando intensificar o crescimento. A inserção de estudantes na pesquisa através da junção pesquisa-ensino é um marco da disciplina de Fisiologia Vegetal que cumpre os requisitos de conteúdo e acrescenta informações novas através de pesquisa em aula prática. O artigo científico foi aceito para publicação em periódico de Qualis B1. O professor da disciplina enfatiza a importância da ação e salienta que este tipo de trabalho somente é realizado quando a turma apresenta comprometimento para que não ocorram prejuízos no conteúdo da disciplina em sala de aula.